การปิดล้อมบะนีฮาชิม และบะนิลมุฏเฏาะลิบ ที่ชิอฺบ อบีฏอลิบ และการยกเลิกสัญญาคว่ำบาตร

กุร็อยช์ได้ร่วมกันคว่ำบาตรบะนูฮาชิมและบะนุลมุฏเฏาะลิบ และกักพวกเขาไว้ในชิอฺบ อบีฏอลิบ การปิดล้อมดำเนินอยู่สามปี จนชายบางคนจากกุร็อยช์พยายามให้ยกเลิกอัศเศาะหีฟะฮฺ จึงยุติการปิดล้อมและบะนูฮาชิมกับบะนุลมุฏเฏาะลิบออกจากชิอฺบ

เป็นช่วงหนึ่งของการทดสอบอันหนักหน่วงแล้วตามมาด้วยความผ่อนคลาย และแสดงถึงความมั่นคงของบะนูฮาชิมและบะนุลมุฏเฏาะลิบ รวมทั้งการช่วยเหลือความจริงของชายบางคนจากกุร็อยช์ในการยกเลิกความอธรรม

ก่อนเหตุการณ์นี้กุร็อยช์ได้ประชุมกันเพื่อเขียนอัศเศาะหีฟะฮฺการคว่ำบาตรและแขวนไว้ในภายในอัลกะอฺบะฮฺ แล้วบะนูฮาชิมและบะนุลมุฏเฏาะลิบจึงเข้าไปในชิอฺบและถูกปิดล้อม

ความเป็นศัตรูอย่างรุนแรงของกุร็อยช์ต่อท่านนบี ﷺ และผู้ที่ช่วยเหลือท่าน และความพยายามบีบบังคับให้ส่งท่านมอบแก่พวกเขาเพื่อถูกสังหาร

• การยกเลิกการปิดล้อมบะนูฮาชิมและบะนุลมุฏเฏาะลิบ
• การออกจากชิอฺบ อบีฏอลิบของพวกเขา
• การปรากฏอายะฮฺที่ปลวกกินอัศเศาะหีฟะฮฺ

• ความศรัทธามั่นของบรรดาผู้ศรัทธาเพิ่มขึ้น
• ความอธรรมของกุร็อยช์ถูกเปิดเผย
• ความเป็นศัตรูของกุร็อยช์ยังคงอยู่ แต่แผนการคว่ำบาตรล้มเหลว

บรรดามุสลิมและบะนูฮาชิมได้เปลี่ยนจากสภาพถูกปิดล้อมอย่างหนักไปสู่การออกจากชิอฺบและการสิ้นสุดของการคว่ำบาตร

• ความอดทน
• ความมั่นคง
• ความจงรักภักดี
• ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน
• การให้การช่วยเหลือ
• การยกเลิกความอยุติธรรม
• การคุ้มครอง
• ปัญญา
• ความอดทนอดกลั้น
• ความยุติธรรม
• การปฏิเสธความอำเภอใจ
• การทบทวนคำตัดสินที่อธรรม
• ความเมตตา
• ความเป็นธรรม
• การรักษาสิทธิ

• อัดดะอฺวะฮฺอาจผ่านช่วงถูกปิดล้อมแล้วจึงพบทางออก.
• บททดสอบอบรมจิตใจให้รู้จักความอดทน.
• เครือญาติอาจเป็นแรงหนุนในการยกความอยุติธรรม.
• พันธมิตรที่อธรรมย่อมไม่ยั่งยืน.
• ความมั่นคงในยามวิกฤตช่วยรักษาหมู่คณะ.
• ความอดทนพร้อมกับแสวงหาทางออกที่ชอบธรรม.
• สถาบันที่ยุติธรรมไม่ตั้งอยู่บนการกีดกัน.
• การอ่านสมดุลแห่งอำนาจไม่ได้หมายถึงการยอมละทิ้งความจริง.
• ความยุติธรรมต้องมาก่อนความขัดแย้ง.
• บททดสอบหล่อหลอมผู้ที่มีความอดทนและมั่นคง.

• กุร็อยชฺทำอะไรกับบะนูฮาชิมและบะนุลมุฏเฏาะลิบ?
• การปิดล้อมยืดเยื้อนานเท่าใด?
• ใครเป็นผู้พยายามยกเลิกอัศเศาะหีฟะฮฺ?

• เหตุใดการยกเลิกอัศเศาะหีฟะฮฺจึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ?
• ความเป็นเครือญาติเผยให้เห็นอย่างไรในเหตุการณ์นี้?

• สังคมควรปฏิบัติอย่างไรเมื่อเกิดความอธรรมแบบหมู่ต่อกลุ่มที่อ่อนแอ?
• ทางเลือกที่ยุติธรรมแทนการคว่ำบาตรอย่างอธรรมคืออะไร?

• จงเรียงลำดับขั้นตอนของเหตุการณ์ให้ถูกต้อง
• จงระบุบุคคลที่พยายามยกเลิกอัศเศาะหีฟะฮฺ